輔仁法學, 24. izdevums私立輔仁大學法律學系暨研究所, 2002 |
No grāmatas satura
1.3. rezultāts no 53.
20. lappuse
... 作為原則規範的基本權衝突,則所得出的具體規則作為衡量的結果亦可稱為「從屬的基本權規範」( zugeordnete Grundrechtsnorm ) 46 。(七)原則作為理由 Alexy 還將原則與規則定性為理由( Gründe ) ,首先,原則是「初顯理由」( prima facie - Gründe ) ,當規則 ...
... 作為原則規範的基本權衝突,則所得出的具體規則作為衡量的結果亦可稱為「從屬的基本權規範」( zugeordnete Grundrechtsnorm ) 46 。(七)原則作為理由 Alexy 還將原則與規則定性為理由( Gründe ) ,首先,原則是「初顯理由」( prima facie - Gründe ) ,當規則 ...
36. lappuse
... 作為實證法原則的現代法與國家的道德,納入德國的法律體系了。然而如此卻仍然無法主張,法與道德具有概念上的必然關聯,如此至多僅可以推論,實證法決定要納入道德作為其內容,這也是法實證主義所不爭的 87。於此, Alexy 認為重要的是下列的問題:是否不只一些 ...
... 作為實證法原則的現代法與國家的道德,納入德國的法律體系了。然而如此卻仍然無法主張,法與道德具有概念上的必然關聯,如此至多僅可以推論,實證法決定要納入道德作為其內容,這也是法實證主義所不爭的 87。於此, Alexy 認為重要的是下列的問題:是否不只一些 ...
63. lappuse
... 作為主要的成績評量依據有關對學生的成績評量這部份,調查結果顯示接近半數的教學者( 45 % ) ,以期末筆試分數作為主要的成績評量標準,然後再配合課堂表現作為平時成績的參考依據。另外也有 28 %以期末書面報告作為主要成績評量依據,而輔以課堂表現做為平時 ...
... 作為主要的成績評量依據有關對學生的成績評量這部份,調查結果顯示接近半數的教學者( 45 % ) ,以期末筆試分數作為主要的成績評量標準,然後再配合課堂表現作為平時成績的參考依據。另外也有 28 %以期末書面報告作為主要成績評量依據,而輔以課堂表現做為平時 ...
Citi izdevumi - Skatīt visu
Bieži izmantoti vārdi un frāzes
本文 必須 參見 參閱 衝突 大學 大正 大正民主 道德 德國 德國基本法 地方 調查 對於 法曹 法官 法國 法律體系 法庭 法學 法院 方式 分析 輔仁大學 公民創制 公民投票 關聯 規定 規範審查 規則 國家 國王 基本權 機關 價值 檢察官 教學內容 解釋 進行 具體 具有 開課 課程 理學 立法 聯邦 聯邦憲法法院 律師 論述 論文 論證 民主 男爵 判決 其他 權利 認為 日本 社會 實證 事件 適用 釋文 屬於 說明 司法 訴訟 台灣 臺灣 討論 土地 問題 我國 憲法 憲章 相關 性質 選修 學生 學者 研究 要求 以及 英格蘭 英國 應該 影響 由於 猶太人 原則理論 運動 爭議 正確 制度 主義 自由 作為 Alexy