輔仁法學, 30. izdevums私立輔仁大學法律學系暨研究所, 2005 |
No grāmatas satura
1.–3. rezultāts no 36.
2. lappuse
... 實踐取向」的三元觀點。據此,本文接著針對教育理念與教學實踐這兩項課題,全面性地審視及反省台灣的法理學教育,並且根據第四年針對學者深度座談的實證研究成果,從中歸納出著重「思想啟蒙」與主張「價值養成」兩種法理學教育的反思觀點。最後,本文指出,雖然 ...
... 實踐取向」的三元觀點。據此,本文接著針對教育理念與教學實踐這兩項課題,全面性地審視及反省台灣的法理學教育,並且根據第四年針對學者深度座談的實證研究成果,從中歸納出著重「思想啟蒙」與主張「價值養成」兩種法理學教育的反思觀點。最後,本文指出,雖然 ...
5. lappuse
... 實踐的反思以上兩個問題意識的探討,係依據前三年的研究重點,分別針對教學者、學習者與實務工作者的觀點,逐年進行實證考察。然而,現況的呈現往往是反省的開始。因此,本文的第三個問題意識,正是希望根據現況考察的實證研究結果,進一步對法理學的教育理念與 ...
... 實踐的反思以上兩個問題意識的探討,係依據前三年的研究重點,分別針對教學者、學習者與實務工作者的觀點,逐年進行實證考察。然而,現況的呈現往往是反省的開始。因此,本文的第三個問題意識,正是希望根據現況考察的實證研究結果,進一步對法理學的教育理念與 ...
20. lappuse
... 實踐取向( practice - oriented )的法理學教育觀點,主張法理學應該是一門生活化、本土化的實踐學問,並且理應承載導引健全法律實務發展的理想指標功能,從而彰顯了實務工作者亟需「實踐指引」的心情。從一個理想的層面來說,法理學教育應該要能夠在這三元 ...
... 實踐取向( practice - oriented )的法理學教育觀點,主張法理學應該是一門生活化、本土化的實踐學問,並且理應承載導引健全法律實務發展的理想指標功能,從而彰顯了實務工作者亟需「實踐指引」的心情。從一個理想的層面來說,法理學教育應該要能夠在這三元 ...
Citi izdevumi - Skatīt visu
Bieži izmantoti vārdi un frāzes
被害人 本文 並非 並且 不承認原則 不法行為 不同 產生 承認 衝突 存在 大學 德國刑法 獨立 對於 法律 法學 法益 法院 犯罪 方式 防衛 各國 公約 構成要件 關係 觀點 規定 規範 國際法 國家 合法 基礎 價值 見解 教學內容 結果 解釋 緊急避難 進行 具體 具有 決議 課程 理論 理學教育 利益衡量 聯合國 領土 論文 美國 民法 目的 其他 侵害 情勢 情形 權利 任何 認為 社會 審查 實際 實踐 實體 實務 實證法 事實 是否 適用 屬於 台灣 違法事由 違反 問題 無法 憲章 相關 刑罰 學生 學習 學者 研究 一般 一種 依據 以及 意義 義務 應該 影響 這些 針對 政策 政府 主義 主張 作為 Binding International Law Recognition Roxin States Strafrecht supra note